АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Аттестация педагогических кадров  играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и результатов профессиональной деятельности работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Аттестация педагогических работников  проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории (высшей или первой).

Правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников определены Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276).

Основными задачами аттестации являются:

1. Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников,  их методологической   культуры, профессионального и личностного роста;

2. Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

3. Повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

4. Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

5. Учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ   при формировании кадрового состава организаций;

6. Обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.

Основными принципами аттестации являются: 

• коллегиальность,

• гласность,

• открытость,

• обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам,

• недопустимость дискриминации при проведении аттестации.  

Перечень основных организационных мероприятий по обеспечению работы по подготовке к аттестации на уровне образовательной организации:

1.Непрерывное повышение уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий.

2.Повышение эффективности и качества педагогического труда через организацию и посещение семинаров-практикумов, взаимопосещение НОД, педагогические чтения, оказания поддержки в работе по самообразованию.

3.Учет ФГОС ДО к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательного учреждения.

4.Информационно-технологическая деятельность – создание, поддержка и обновление сайта ДОУ, использование электронной базы данных педагогических кадров, использование Интернет-ресурсов.

5.Аналитическая деятельность – диагностика состояния образовательного процесса с последующим проблемным анализом и коррекцией, диагностика уровня профессиональной компетентности педагогических работников для выявления запросов на методическую помощь, мониторинг результатов освоения образовательных областей воспитанниками ДОУ.

Полезные ссылки:

• Министерство образования и молодежной политики Свердловской области;
• ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования;
• КАИС ИРО